Il est temps de vous faire une confidence, qui ne plaira certainement pas à tout le monde.
J’aime les mangas.
Pour le divertissement, bien sûr, mais également pour la profondeur qu’ils peuvent receler. Une œuvre comme Monster interroge sur la nature humaine. Les livres de Jirō Taniguchi sont des trésors de sensibilité. Car oui, le manga ne se limite pas qu’à des combats interplanétaires entre des créatures surpuissantes. Manga veut tout simplement dire « Bande Dessinée » donc techniquement, Astérix est un manga.
Mais même les œuvres les plus populaires recèlent de puissantes réflexions. Qui peut nier l’intense dimension politique de l’Attaque des Titans, et les échos avec notre propre histoire ? Une œuvre comme Naruo parle de la souffrance d’être rejeté car différent, et même « One Piece » aborde à sa manière des sujets comme le racisme et la transidentité.
Les mangas sont des œuvres à part entière, c’est un fait. Mais je souhaite en parler aujourd’hui car ils sont pour moi une porte d’entrée toute trouvée lors de mes interventions scolaires. Lorsque j’arrive, je suis « l’écrivain », avec tous les préjugés que charrie cette profession. Mais si j’évoque le dernier chapitre du manga à la mode, soudain j’interpelle. Comment ? On peut écrire des romans de 500 pages et respecter, voir aimer les mangas ? C’est pour moi l’un des meilleurs moyens d’embarquer les élèves dans mes interventions.
En mettant en avant ce qui nous unis, plutôt que ce qui nous divise
Le harcèlement est un drame qui touche beaucoup trop d’élèves… Chaque jour, ils sont nombreux à se rendent à l’école à reculons, la peur vissée au ventre, craignant de nouvelles brimades, des coups, des moqueries. Les conséquences pour les victimes de harcèlement sont dramatiques : stress, angoisse, chute des résultats scolaires, problèmes psychologiques, voire pires… Que l’on soit victime ou témoin de ces évènements, on se sent souvent démuni. On se demande : qu’est-ce que je peux faire ?
J’ai été invité par le Département de la Drome pour en discuter auprès des élus collégiens du conseil départemental des jeunes. J’ai rassemblé les connaissances de la science pour décrypter les mécanismes de harcèlement, et lutter contre.
Pour combattre un phénomène, il faut le comprendre. Pourquoi les gens harcèlent-ils ? Quelles sont les conséquences pour les victimes de harcèlement ? Et pourquoi les personnes qui ne sont ni coupables ni victimes ne font rien pour stopper la situation ? J’ai tenté d’apporter des réponses à ces questions complexes en me basant sur ce que l’on sait.
Cet entretien a été enregistré. Vous trouverez dans la vidéo ci-dessous quelques éléments de réponses pour comprendre ce phénomène, et des pistes pour lutter contre le drame du harcèlement.
J’étais il y a quelques jours en intervention à Jassans-Riottier.
C’est là
Dans la médiathèque Simone Veil, nous avons parlé Fake News et esprit critique pendant près de deux heures. Et c’était super !
Ne me croyez pas sur parole : nous avons enregistré l’évènement ! Vous pouvez venir explorer, avec nous la complexité de notre cerveau et comprendre pourquoi ce dernier est aussi perméable aux infox.
Qu’en pensez-vous ?
Si vous êtes professeur et souhaitez me faire venir dans votre établissement, sachez que mes masterclass sont réservable via le Pass Culture ! Contactez-moi pour plus de précisions!
J’interviens également en médiathèque, dans les institutions publiques ou en entreprise. Je vous invite également à me contacter pour plus de précisions !
Vous êtes professeurs et vous appréciez mon travail. Vous souhaitez me faire intervenir dans votre établissement, mais c’est compliqué pour des raisons administratives ou budgétaires ? J’ai une excellente nouvelle !
L’incroyable opportunité du pass Culture.
Vous connaissez certainement le principe individuel du pass Culture : permettre aux élèves de s’acheter des livres en leur offrant des bons individuels.
Ce que vous ignorez peut-être, c’est qu’il existe une part collective à ce pass ! En clair, chaque élève, en plus de l’offre personnelle, possède une part collective allant de 20 à 30 euros ! Multiplié par le nombre d’élèves, cela permet d’avoir une réserve importante par classe (plus d’information à ce lien).
Cette part collective peut être utilisée pour organiser des interventions scolaires ! Il suffit de se rendre sur la plateforme Adage, de choisir l’intervenant que vous souhaitez faire venir dans votre classe et… c’est tout !
Pas la peine de négocier avec le comptable de l’établissement, plus la peine de se dégager un budget : tout se passe via cette plateforme, grâce à la part collective du pass Culture.
Devinez quoi : il est tout à fait possible de réserver MES interventions par ce procédé !
Petit rappel de mes interventions
Depuis plusieurs mois déjà, j’interviens dans de nombreux établissements scolaires pour proposer des rencontres autours des Fake News, de la construction d’histoire ou des ateliers d’écriture. Les voici :
Fake News et esprit critique
J’ai écrit la saga Interfeel aux Éditions Pocket Jeunesse. J’imagine dans ces livres un nouveau réseau social qui permet de partager ses émotions ce qui, bien sûr, fait écho à notre époque. Je pense tout particulièrement à l’influence des Fake News.
Au-delà de l’écriture, j’étudie les sciences cognitives et je me saisis de ce sujet depuis plusieurs années lors de nombreuses interventions en médiathèques et en établissements scolaires. J’explique pourquoi nous sommes si sensibles aux ‘’infox’’. Ces informations n’ont pas à être vraies : elles n’ont qu’à nous plaire pour que nous oubliions notre esprit critique. Je soumets le public à quelques illusions psychologiques divertissantes pour montrer que si notre cerveau est un outil formidable, il est aussi faillible.
Les Fake News sont attrayantes, mais nous pouvons les repérer et réduire leurs influences. C’est le but de mon intervention. En comprenant comment notre cerveau se fait avoir, nous apprenons à être plus vigilants !
La mécanique des histoires
Qui n’a jamais rêvé de comprendre les rouages d’une histoire ? Pourquoi reste-t-on happé à la fin d’un épisode de notre série préférée ? Quelle est la raison de ces larmes en sortant d’une séance de cinéma, effondré, heureux, alors que rien n’est pourtant réel ? Pourquoi certaines histoires nous touchent à ce point ?
Les créateurs sont des magiciens. Et comme les illusionnistes, ils possèdent des astuces pour piéger nos émotions et suspendre notre incrédulité. Lors de cette intervention, je décortique avec l’audience leurs œuvres préférées pour expliquer pourquoi elles sont fascinantes. En général nous apprécions ces histoires encore plus une fois que l’on connait la subtile mécanique en œuvre derrière les œuvres. En fonction du public, nous pouvons étudier La Fortune des Rougon, d’Émile Zola, ou le manga l’Attaque des Titans ! Chaque histoire mérite d’être analysée !
Atelier d’écriture heureux
Un Français sur trois rêve d’écrire un livre. Combien se lancent ? Je me suis longtemps interrogé sur cette réticence à accomplir ce rêve à portée de main : il suffit de quelques feuilles et d’une plume pour prendre son envol.
La raison est évidente : on nous enseigne depuis l’enfance qu’écrire est difficile. La rédaction doit être une souffrance. Le talent littéraire, on l’a, ou on ne l’a pas.
Rien n’est plus faux. Les gens peuvent apprendre à écrire, à surmonter leurs appréhensions. Chacun possède en lui le potentiel de rédiger l’histoire de ses rêves !
Ma méthode est simple et efficace. Il s’agit de décortiquer l’histoire en briques élémentaires, personnages, intrigue, univers, pour comprendre vraiment comment elles sont construites. J’offre une boîte à outils romanesque pour que les gens, de tout âge et quel que soit leur niveau rédactionnel, prennent plaisir à écrire. Je les aide à organiser leurs idées, et dépasser la sacro-sainte peur de la page blanche !
Comment me faire intervenir ?
Pour que je vienne, même dans deux semaines, c’est très simple : contactez-moi !
Nous convenons alors d’une date d’intervention ensemble. Ensuite, je rends la masterclass disponible le jour souhaité sur le site Adage, vous la réservez… et c’est tout !
Le procédé est très simple, et j’ai déjà effectué plus d’une dizaine d’interventions de cette manière !
INFORMATION IMPORTANTE : le budget pass Culture non utilisé à la fin de l’année est perdu. Aussi, n’hésitez pas à me contacter si vous comptez me faire en mai ou juin : il me reste des créneaux !
Je vous souhaite une excellente soirée, à très vite !
Ceux qui me suivent sur les réseaux le savent, je suis actuellement en pleine « tournée » d’interventions !
Pas uniquement autour de l’écriture. J’ai repris mes études l’année dernière en psychologie. Depuis, je me spécialise sur la thématique des Fake News avec une question très simple : « pourquoi notre cerveau croit aux infox ? »
Car on SAIT qu’il faut vérifier les infos sur Internet. Remonter à la source. Douter. Pourtant, généralement, on partage sans réfléchir.
L’une des explications se trouve dans le fonctionnement intime de notre cerveau qui, à notre insu, va favoriser certaines informations pas forcément vraies mais séduisantes. Il s’agit des biais cognitifs. C’est le cœur de mes interventions « classiques ».
La semaine dernière, la bibliothèque Méjane Allumette à Aix-en-Provence m’a commandé une intervention un peu spéciale. Il ne s’agissait pas de parler de biais cognitifs en général mais de débusquer les Fake News dans les discours des politiciens, au sein de la campagne présidentielle en cours.
Jolie, non, la bibliothèque Méjanes Allumettes ?
Et devinez quoi : toutes les candidates et tous les candidats usent et abusent de Fake News !
Nous avons donc fait un tour d’horizon des fake news et de la rhétorique employée par notre futur président ou présidente.
I’m ready !
Et la bonne nouvelle, c’est que cette intervention a été filmée ! Si le sujet vous intéresse, il vous suffit donc de cliquer là-dessous :
N’hésitez pas à me dire ce que vous en pensez, et si vous souhaitez que je poste d’autres conférences lorsque celles-ci sont filmées !
Je suis intervenu toute la semaine dernière à l’école primaire du Mas de la Raz, à Villefontaine, et c’était chouette !
Au programme : la création d’un livre autour du thème de la rencontre ! Chaque classe s’est amusée à imaginer des histoires dans un univers différent. Nous nous sommes baladés sur une banquise, à la rencontre des ours polaires, dans la jungle. Nous avons suivis une histoire d’amitié entre un lion et une panthère. Sur un autre continuent, nous avons rencontré un ninja qui, ayant perdu ses pouvoirs, quitte son pays natal pour découvrir d’autres sorciers de part le monde !
Les maternels, quand à eux, imaginaient les aventures d’insectes, de fruits et de fleurs, dans le jardin !
Il est passionnant de créer des histoires avec des enfants. Car ils n’ont pas d’inhibition. Ils ne vont jamais se dire « ça, ce n’est pas crédible ». Un ver de terre et un papillon décident de faire une « pyjama party » ? Et pourquoi pas !
De mon côté, je suggérais quelques directions à prendre, pour que leurs histoires restent cohérentes. Pour que leurs héros évoluent. J’espère leur avoir appris quelques astuces d’écrivain. Pour ma part, je retiens pleins d’idées bouillonnantes durant cette semaine créative !
Je vous tiendrai au courant de la suite de cette aventure, quand l’élaboration du livre se concrétisera.
Vous êtes professeurs et souhaitez que j’intervienne au sein de votre établissement ? Contactez-moi sur ma page « contact » 🙂
Une nouvelle campagne électorale commence. Ces dernières ne sont jamais angéliques, mais vu la situation actuelle, la prochaine s’annonce corsée. Tous les coups seront permis – y compris les coups rhétoriques ! Attendons-nous à voir les candidats user des torsions de faits avérés, enchainer quelques sophismes, histoire de séduire et grappiller quelques pourcentages. Le langage est une arme utilisé de tout temps pour convaincre, quitte à flirter avec la mensonge. A nous d’agir contre.
Comprendre, c’est ce prémunir. Durant mon intervention, nous analyserons ensemble la rhétorique politique des candidats. Quelque soit leur bord, il est tentant d’utiliser ces astuces de la langue, de l’effet de style à la véritable infox. Nous mettrons en lumière leur stratégie et éviter que ces tours de passe-passe rhétoriques altèrent notre choix citoyen.
Moi, utiliser de la rhétorique ?
La politique et l’influence fonctionnent main dans la main. Titulaire d’un double Master de sciences politiques et de psychologie, ces sujets me passionnent depuis toujours. Je compte vous transmettre mes astuces pour pouvoir, à votre tour, décrypter les discours des politiques au-delà des mots.
« Les arguments fallacieux sont dans nos campagnes… »
L’intervention se découpe en 3 parties :
1. Fake News.
Parfois, les personnalités politiques ne s’embarrassent pas et mentent, purement et simplement. A travers des exemples concrets, je montrerai les différents types de « vérités alternatives » que les personnalités politiques affirment. J’expliquerai comment les repérer, et où trouver des sources pour vérifier l’information. Nous verrons que cette démarche est parfois plus compliquée qu’elle n’en a l’air notamment car nous avons nous-même parfois envie de croire à certaines contre-vérités !
Moi, dire des Fake News ?
2. Les raisonnements fallacieux.
Souvent, il ne s’agit pas d’un mensonge pur et dur, mais d’une manière de présenter les choses. Les effets rhétoriques sont nombreux pour nous faire croire à choix unique alors que d’autres options sont possibles, par exemple. Les politiques usent aussi d’effets rhétoriques pour nous convaincre de l’imminence d’une chose en réalité peu probable.
Cela s’appelle les sophismes, ou erreurs de raisonnement. Nous en faisons tous les jours.
Le sophisme, ou l’erreur de raisonnement le plus « innocent », est celui-là : 1) Plus il y a des trous dans un emmental, moins il y a de fromage (logique). 2) Plus nous achetons de fromage, plus il y a de trous (logique). 3) DONC : plus nous achetons de fromages, moins nous avons de fromage (logique ?).
Ces arguments fallacieux, tels que la « pente savonneuse » ou l' »effet de cadrage » sont redoutables car ils paraissent cohérents. Ce n’est pas stricto sensu un mensonge, mais une manière habile de présenter les choses et de masquer ce qui n’est pas cohérent. Ils sont d’autant plus perticieux ! En puisant dans l’actualité, nous décrypterons ensemble quelques uns de ces sophismes pour ne plus tomber dans ces pièges du langage et de la pensée.
L’art d’éviter les sophismes est difficile en politique
3. Le storytelling.
Une personnalité politique, c’est avant tout une image. Quoi de mieux alors qu’idéaliser un parcours personnel pour séduire au-delà des idées ? Si l’électeur potentiel est touché, il est convaincu. Ce procédé diablement efficace se nomme le storytelling.
J’en ai, des histoires à raconter…
Ceux qui me suivent sur les réseaux le savent : il existe des milliers de manière de rendre une intrigue intéressante. Ces mêmes principes s’appliquent au-delà de la fiction ! Nous baignons dans des histoires. Il y a celles que nous voyons au cinéma et lisons dans les livres. Parfait. Et celles qu’on nous raconte pour nous convaincre d’agir d’une certaine manière. Méfiance ! Les belles histoires ne sont pas aussi séduisantes que ça dans la réalité. Nous verrons comment les politiques se mettent en scène pour paraitre sous leur meilleur jour : celui qui les rend présidentiable.
Phrase de storytelling préférée des politiques : « je sais d’où je viens ».
Cette intervention est-elle partisane ? Oui : partisane de l’esprit critique. Aucun bord politique ne sera épargné.
Doit-on en déduire que les politiciens sont tous pourris ? Absolument pas ! Les fake news, la rhétorique, le storytelling, font partie de notre quotidien et nous-mêmes les utilisons sans nous en rendre compte pour convaincre et ou nous mettre en avant. Au final, les personnalités politiques sont à notre image. Connaitre ces astuces permettra de prendre un recul critique et de choisir nos représentants en fonction de leurs idées, et non pas de la manière dont ils les présentent. Nous comprendrons également pourquoi nous sommes si sensible aux fausses infos, aux sophismes et au storytelling… et s’en prémunir !
« Parce que c’est notre Fake News ! »
Contenu :
Durée : 2 heures
Qu’est-ce qu’une Fake News ?
Les Fake News utilisées par les candidats.
Qu’est ce qu’un sophisme ? Un argument fallacieux ?
Les sophismes utilisés par les politiques.
Qu’est-ce que le storytelling ?
Le storytelling dans le discours politique ?
Outils : comment analyser vous même les discours des politique ?
Cette intervention vous intéresse ? Contactez-moi sur cette page !
Ceux qui me suivent sur les réseaux sociaux le savent : j’ai passé plusieurs semaines à Singapour !
Tout ne s’est pas passé comme prévu (ceux qui me suivent…), mais malgré plusieurs nouvelles déprimantes, une bonne s’est produite : j’ai eu la possibilité de faire deux journées d’intervention au lycée français international de Singapour !
Voilà le décor
Dans une ambiance tropicale (forte agréable en plein hiver :)), je me suis rendu dans ce chouette établissement, accueillit d’un café et d’un croissant !
Programme chargé ! Huit classes, et trois thématiques différentes, en fonction des envies de professeures et des nécessités du programme scolaire ! Mes premières rencontres concernaient…
La dystopie
Cette branche de la science-fiction figure au programme de 3ieme. Ça tombe bien j’ai écris une trilogie à ce sujet ;). J’ai donc effectué une introduction sur ce genre artistique souvent utilisé, mais parfois mal mal défini.
Commençons par le général. Qu’est-ce que la littérature de l’imaginaire ? Ensuite, précisons. Ce domaine possède BEAUCOUP de catégories, notamment le fantastique, la fantasy et la SF. Le but : faire participer les élèves qui me proposèrent un foisonnement d’exemples pour comprendre comment différencier ces genres artistiques !
Bases de la littérature de l’imaginaire !
Enfin, nous nous concentrons sur cette sous-catégorie de la SF qu’est la dystopie.
La SF regorge de sous-genres ! Voici ceux qui nous intéressent en ce moment.
Mais alors, késako, la dystopie ? Avec les élèves, nous avons vu les bases : une société tyrannique, où les individus n’ont plus de libre arbitre, mais qui se revêt parfois des apparts d’une société idéale (utopique).
Après ces explications théoriques, place à la pratique ! J’ai accompagné chaque classe pour que les élèves créent leur propre monde dystopique totalitaire. Miam ! Voici les histoires que nous avons élaborées ensemble :
Désormais, les élèves possèdent une trame d’histoire solide pour continuer leur travail sur la dystopie l’année prochaine ! Mission accomplie !
Les Fake News
Autre sujet d’échange avec les élèves : les Fake News ! Ces dernières sont omniprésentes, l’actualité nous le rappelle malheureusement tous les jours. Aussi me semble-t-il très important de parler et d’apprendre à les reconnaitre pour ne plus se laisser avoir.
Nous avons appris pourquoi les fake news sont aussi convaincantes. L’une des raisons se loge dans le profondeurs de notre cerveau et de son fonctionnement : ce dernier est très efficace au quotidien (heureusement !) mais il se laisse de temps à autre complètement avoir par ce qu’on appelle les « biais cognitifs ». Ces erreurs de raisonnement le pousse à donner du crédit à des informations qui sont fausses, et à baisser sa vigilance pour estimer ce qui est vrai et faux. Après ces explications, je donne des astuces pour justement ne plus baisser sa vigilance face à ces infox et éviter de croire et de partager à tout va.
En guise de travaux pratique, nous avons construit notre propre fake news ! Imaginez…
Un appareil photo se déclenche après la mort de son propriétaire pour transmettre des images étranges. Bien sûr, nous n’avons aucune preuve qu’il ne s’agit pas d’une simple coïncidence, mais toutes les interprétations sont possibles. En plus, il parait que ce n’est pas la première fois que ça arrive.
Je dis ça je dis rien.
La construction d’histoire
Enfin, nous nous concentrons sur la construction d’histoire. Les règles narratives s’appliquent pour Le joueur d’échec de Stephan Zweig ou sur One Piece. Nous avons jonglé avec ces différentes œuvres, allant de Petit Pays de Gaël Faye à Harry Potter, pour décortiquer les structures utilisées dans les œuvres. Comprendre permet d’aimer d’avantage nos histoires favorites !
En conclusion
Ce fut de belles rencontres qui égayèrent mon séjour à Singapour ! Merci à toutes les professeures de leur fabuleux accueil, et aux élèves pour leurs questions et leur intérêt, même lors des rencontres dès 8 heures du matin ! Au plaisir d’effectuer de nouvelles rencontres avec vous !
Et en guise de bonus, quelques photos de Singapour, qui est un bien bel endroit à visister, quelques soient les circonstances 😉
Vous êtes prof ou bibliothécaire ? Vous êtes intéressé par une intervention ? Contactez-moi via ce formulaire !
Avec la rentrée et, surtout, l’éloignement tant attendu du Coronavirus (je ne ferais aucun jeu de mots à grand renfort de « l’Ombre du Delta Plane »… oups), je suis heureux d’annoncer qu’une nouvelle année de rencontres en établissements se dessine !
J’interviens depuis plusieurs années dans les établissements scolaires et les médiathèques à la rencontre des élèves, des lecteurs pour aborder des thématiques variées, actuelles, et passionnantes. Les voici :
1. Fake News et Esprit Critique.
Rencontre avec les élèves du lycée Tournier à Lyon
J’ai écrit Interfeel, dans lequel j’imagine un nouveau réseau social qui permet de partager ses émotions. Cette histoire d’anticipation offre un regard critique sur notre propre utilisation des réseaux. L’idée n’est pas de se couper entièrement de ces outils mais un recul est nécessaire sur notre usage. Je pense tout particulièrement à l’influence des Fake News.
Je me saisis de ce sujet depuis plusieurs années lors de mes interventions en médiathèques et en établissements scolaires. En parallèle à l’écriture, j’étudie les sciences cognitives. Je puise dans nos connaissances du cerveau pour expliquer pourquoi nous sommes si sensibles aux ‘’infox’’ et pourquoi les Réseaux Sociaux en raffolent. Les informations n’ont pas à être vraies : elles n’ont qu’à nous plaire pour que nous oubliions notre esprit critique. Je soumets le public à quelques illusions divertissantes pour montrer que si notre cerveau est un outil formidable, il est aussi faillible.
Croyez-le ou non, les cases A et B sont exactement de la même couleur.
Les Fake News circulent plus vite et plus loin sur Internet, et sont plus souvent partagées. Elles sont extrêmement attrayantes, ce qui les rendent particulièrement dangereuses. Mais nous pouvons les repérer et réduire leur influence. C’est le but de mon intervention. En comprenant comment notre cerveau se fait avoir, nous apprenons à être plus vigilants !
Nous pouvons limiter l’influence de ces fausses informations sur notre esprit, et réduire leurs impacts sur nos sociétés. Durant mon intervention, je vous présenterai les outils pour retrouver votre esprit critique et ne plus céder aux sirènes attrayantes mais redoutables des Fake News.
Intervention « Fake News et esprit critique »
Durée : 2 heures.
Je commence par quelques illusions d’optique et de pensées.
J’explique comment fonctionne le cerveau et ce que sont les biais cognitifs.
Je montre plusieurs Fake News et j’explique pourquoi elles séduisent autant.
Je montre l’impact des Fake News sur les réseaux sociaux et la réalité.
Je présente des astuces pour éviter ces biais, et explique comment vérifier les informations que nous trouvons en ligne.
2. La magie des histoires.
Qui n’a jamais rêvé de comprendre les rouages d’une histoire ? Pourquoi reste-t-on happé à la fin d’un épisode de notre série préféré ? Pourquoi sort-on d’une séance de cinéma en larmes, effondré, heureux, alors que rien n’était pourtant réel ? Au final, pourquoi certaines histoires nous touchent à ce point ?
Les créateurs sont des magiciens. Et comme les illusionnistes, ils possèdent des astuces pour piéger nos émotions et suspendre notre incrédulité. Lors de cette intervention, je décortique avec l’audience leurs œuvres préférées pour expliquer pourquoi elles sont fascinantes. En général nous apprécions ces histoires encore plus une fois que l’on connait la subtile mécanique en œuvre derrière les œuvres. En fonction du public, nous pouvons étudier La Fortune des Rougon, d’Émile Zola, ou le manga l’Attaque des Titans ! Chaque histoire mérite d’être analysée !
J’explique enfin en quoi consiste le métier d’un écrivain, car les fantasmes sont encore nombreux autour de cette profession. Non, nous ne vivons pas que d’amour et d’eau fraîche !).
Les ados, toujours heureux lorsqu’ils découvrent que l’on peut être écrivain et parler de mangas !
Contenu de l’intervention« Magie des Histoires »
Durée: 2 heures.
Je prouve (de manière un peu provocatrice) que toutes les histoires s’organise autour de la même structure en présentant le cycle du héros.
Je demande au public de me donner leurs œuvres préférés (cette intervention est très interactive) et ensemble, nous les décortiquons pour comprendre ce qui les rend aussi intéressantes.
Je montre les astuces et les ficelles de l’écriture pour rendre une histoire crédible et des personnages réalistes.
J’explique concrètement comment fonctionne le travail de l’écriture, ce qu’est le cycle du livre, et les relations qu’entretiennent l’écrivain avec l’éditeur et les libraires.
Je réponds à toutes les questions (généralement nombreuses !) autour de l’écriture.
3. Ateliers d’écriture
Un français sur trois rêve d’écrire un livre. Combien se lancent vraiment ? Je me suis longtemps interrogé sur cette réticence à accomplir ce rêve pourtant à portée de plume : il suffit d’un stylo et de quelques feuilles pour prendre son envol.
La raison me semble désormais évidente : on nous enseigne depuis notre plus bas âge qu’écrire est difficile. Que la rédaction doit être une souffrance. Et que le talent littéraire, on l’a, ou on ne l’a pas. C’est comme ça.
Rien n’est plus faux. Depuis des années déjà, je prodigue des conseils d’écriture, à l’écrit ou sur les réseaux sociaux, devant une communauté de 100 000 personnes. Les gens peuvent, et veulent, apprendre à écrire, à surmonter leurs appréhensions. Chacun possède en lui le potentiel de rédiger l’histoire de ses rêves !
Souvenir d’un atelier d’écriture dans un collège
J’ai élaboré une méthode simple et efficace. Il s’agit de décortiquer l’histoire en briques élémentaires, personnages, intrigue, univers, pour comprendre vraiment comment elles sont construites. J’offre une boîte à outils romanesque pour que les gens de toute âge, et quel que soit leur niveau rédactionnel puisse écrire, et surtout prendre plaisir à écrire. Je les aide à organiser leurs idées, développer leurs personnages, et surtout dépasser la sacro-sainte crainte de la page blanche.
Contenu de l’intervention« Ateliers d’écriture heureux »
Durée: 2 heures
Nous commençons par un petit exercice où je leur demande d’écrire un texte de la pire manière possible, avec le plus de fautes d’orthographe ! Il s’agit de décomplexer face à l’écriture.
J’offre les clés pour avoir une histoire cohérente, en posant la question essentielle « Qu’est-ce que je veux raconter ? »
Nous travaillons sur l’histoire : comment créer une intrigue captivante et efficace ?
Je les aide à créer les protagonistes: comment rendre les personnages intéressants et profonds ?
J’aiguille sur la création de leur monde : comment rendre un univers intéressant ?
Nous mettons ensemble leurs idées fondatrices sur le papier pour qu’ils créent leur histoire. Le but n’est pas de rédiger un roman en une séance (bien sûr!), mais de décomplexer sur l’écriture, car beaucoup ne se sentent pas légitime. Je veux leur offrir les outils pour qu’ils puissent, une fois chez eux, continuer à écrire cette histoire qui leur tient à cœur.
Vous travaillez dans un établissement scolaire, une médiathèque, vous êtes intéressé par une intervention ? Vous souhaitez simplement des renseignements ? Vous voulez savoir si nous pouvons adapter ces rencontres à quelque chose de plus personnalisé ? (la réponse est oui !)
Contactez moi en cliquant sur ce lien ou à l’adresse contact(at)antoninatger.com ! Nous réfléchirons ensemble pour proposer le meilleur aux élèves, aux lecteurs, à l’auditoire !
Retrouvons-nous, ensemble, autour de ces projets communs !
En début d’année, l’association Délire d’Encre m’a contacté pour que j’intervienne sur les Réseaux Sociaux.
En mai dernier, je me suis donc assis à une table, ronde et virtuelle, pour discuter l’impact des réseaux sociaux sur nos vies, et sur la manière de diffuser l’information. Tout un programme !
J’étais bien entouré. A ma gauche (virtuelle), Tania Louis, Docteure en virologie, youtubeuse, médiatrice scientifique et conceptrice de contenus pédagogiques, dont les connaissances furent très utiles durant cette crise sanitaire. A ma droite, Maher Soulma, Maître de conférences en Sciences de l’Information et de la Communication au laboratoire LERASS. Le tout sous la médiation de Jean-Claude Dunyach.
Nous avons parlé des Réseau Sociaux, et de leur impact sur la vulgarisation scientifique. Cette dernière était indispensable durant cette pandémie. Malheureusement, elle fut souvent galvaudée, voir méprisée, au profil des fake news. Durant cet échange, nous essayons de comprendre pourquoi il est si difficile de parler sciences sur les réseaux sociaux, et nous présentons nos solutions pour y parvenir.
Aujourd’hui, l’association Délire d’Encre rend cette table ronde publique. Elle l’a découpée en parties thématiques de dix minutes pour plus de confort.
Autant dire que vous n’avez plus d’excuses pour ne pas y jeter un œil ;). Ces sujets me semblent primordiaux pour expliquer les phénomènes que nous vivons, et auxquels nous seront encore davantage confrontés dans le futur.
Antonin Atger 