La désinformation peut empoisonner les relations humaines.
Combien de fois, suite à un quiproquo ou à une absence de contexte, nous sommes-nous trouvés dans une situation de tension avec quelqu’un d’autre ?
Alors qu’une simple explication en amont aurait pu apaiser les choses ?
Voilà le message que j’ai voulu faire passer aujourd’hui à Mulhouse lors de ma dernière intervention de l’année, qui s’est terminée en apothéose !
Entrée de l’école
Invité par le très sympathique directeur de l’Institution Sainte Jeanne d’Arc de Mulhouse, j’ai fait une formation d’une journée auprès du personnel éducatif, autour de l’art d’informer… et de désinformer !
Nous avons vu les raisons principales, cognitives et sociales, qui nous poussent à mal interpréter un message, à prêter des intentions aux autres… et comment améliorer les choses grâce à l’écoute et au dialogue !
Merci à cette équipe éducatrice de plus de 100 personnes qui m’a suivie durant toutes ces journées et auprès de qui j’ai également beaucoup appris !
En direct durant la présentation
Je vous souhaite à toutes et à tous d’excellentes fêtes de fin d’année !
Utiliser la fiction pour rendre les élèves plus vigilants sur leurs données personnelles. C’est l’objectif de la Classe Culturelle Numérique « Self Data » de la Métropole de Lyon pour laquelle je suis partenaire.
Nous accompagnons des classes de la Métropole jusqu’en juin à travers une histoire ambitieuse : une résistante lyonnaise de 1942 a soudain accès à un téléphone moderne. L’outil est extrêmement pratique, mais également dangereux. La moindre information qu’elle laisse échapper peut lui être fatale !
Les élèves vont donc aider Alberte Bourde à utiliser un smartphone, prendre une photo et créer un mot de passe solide. Toute l’année, ils l’épauleront dans ses missions au sein de la résistance !
La fiction est un outil formidable pour réfléchir à notre actualité. En enseignant à une résistante comment veiller à ses propres datas, les élèves apprendront à être plus vigilants sur leur propre usage.
Rendez-vous en juin 2024 pour voir si les élèves sont parvenus à accomplir leurs missions !
Un grand merci à Erasme Lyon et au réseau Canopé pour ce travail d’équipe !
Antonin Atger
Here’s the translation:
Using Fiction to Make Students More Aware of Their Personal Data
That’s the goal of the “Self Data” Digital Cultural Class by the Métropole de Lyon, with which I am a partner.
We are working with classes in the Lyon area through June on an ambitious story: a Lyon-based resistance fighter from 1942 suddenly gains access to a modern smartphone. The device is extremely practical but also dangerous—any small bit of information she lets slip could be fatal!
The students will help Alberte Bourde learn to use a smartphone, take photos, and create a strong password. Throughout the year, they will assist her in her missions within the resistance!
Fiction is a fantastic tool to reflect on our present-day issues. By teaching a resistance fighter how to protect her own data, students will learn to be more mindful of their own digital habits.
We’ll see in June 2024 if the students managed to accomplish their missions!
La Fake News n’est pas la seule manière de désinformer.
Ma conférence mercredi dernier à HEIP – Hautes Études Internationales & Politiques de Lyon fut l’occasion de rappeler un point fondamental :
Trop souvent, nous pensons que la « désinformation » se résume à la simple Fake News. Ce raccourci pose deux soucis :
La Fake News est un terme simple, pratique, mais flou, qui cache une variété de concepts très différents, beaucoup subtiles que la simple dichotomie « vrai/faux ».
Limiter la désinformation à la Fake News, c’est oublier qu’il est tout à fait possible de désinformer… avec des vraies informations ! Il est très facile de présenter un fait réel de la manière qui nous arrange, d’en passer un autre sous silence… tout cela désinforme… sans Fake News.
Ajoutons à cela les concepts d' »Astroturfing », de « fabrique du doute »… ces techniques ne rentrent pas stricto senso dans la case Fake News et pourtant produisent des dégâts considérables sur l’opinion publique.
Ironiquement, réduire la désinformation à la Fake News… est une Fake News.
Notre combat face à la désinformation est immense. Il doit être lucide. Sa première étape consiste à prendre conscience de la complexité de la désinformation. Nous pourrons ainsi lutter plus efficacement.
Ce sont ces éléments que j’ai tenu à rappeler mercredi face aux étudiants de l’HEIP – Hautes Études Internationales & Politiques, que je remercie une nouvelle fois pour leur écoute, et leurs interventions pertinentes, preuves d’un bel esprit critique !
Merci à Pierre-Alexandre BEVAND pour l’invitation, et l’organisation de cet évènement.
Si vous souhaitez que j’intervienne pour expliquer et nuancer les concepts de Fake News et de désinformation, contactez-moi !
Mes interventions autour des Fake News et de l’esprit critique m’ont amenées à un constat.
Les professeurs sont de plus en plus sollicités pour enseigner cette discipline indispensable aux élèves. Mais les professeurs eux-mêmes sont-ils formés à un tel enseignement ? Il semble difficile d’affirmer que c’est le cas.
L’esprit critique recquiert une méthodologie, et des concepts clés, pas forcément connus. Le sujet est en outre sensible. A l’instar des Fake News, certains élèves risquent de rejeter son enseignement car il s’oppose à certaines de leurs idées reçues. Face à une telle réaction, comment agir ?
De nombreux échanges avec le personnel enseignant m’ont convaincu qu’il existe un manque frappant de modules d’esprit critique pour permettre aux enseignants correctement transmettre cette matière.
Sur la base de ma formation en psychologie, mes recherches et mes propres interventions, j’ai conçu une formation sur l’esprit critique, cette fois à destination des enseignants et du personnel encadrant, que je mets gratuitement à disposition. Il me semble important de fournir les éléments clés pour permettre la meilleure transmission de cette discipline. Bien sûr, vous pouvez consulter cette vidéo même si vous n’enseignez pas.
Vous trouverez cette formation en ligne ici :
Cette vidéo se constitue de plusieurs parties :
– Comment identifier la véracité d’une information en ligne ?
– Quels outils d’esprit critique solliciter pour évaluer la pertinence d’un fait ?
– Pourquoi il est parfois difficile de transmettre l’information à une classe ou à une audience, et comment y remédier ?
L’intervention se conclue par une mise en pratique. Je prends pour exemple un échange que j’ai eu avec un élève, qui nous permettra de tirer de nombreuses leçons sur la manière de transmettre une information et de débattre
Bien sûr, beaucoup reste à dire sur l’esprit critique. N’hésitez pas à me contacter si vous souhaitez que nous construisions de nouveaux évènements, à destination des élèves ou des professeurs pour approfondir votre connaissance dans cette discipline.
Ce message s’adresse tout particulièrement aux professeurs des collèges du Grand Lyon !
Intervention d’Antonin ATGER au College Jean Moulin de Trevoux, dans l’Ain, le 7 juin 2022
Pour l’année 2023 – 2024, je propose une « Classe Culturelle Numérique ». Si vous ne connaissez pas les CCL, il s’agit de projets financés par ERASME – UrbanLab (Grand Lyon), qui permettent à un professionnel d’accompagner des élèves durant toute l’année scolaire sur une thématique bien précise : développement durable, création de films, etc.
Je suis associé au projet « Self Data », dont voici la thématique : en pleine seconde guerre mondiale, nous imaginons la possibilité d’envoyer un téléphone portable dans le passé, pour aider une résistante lyonnaise à accomplir sa mission. Mais attention, qui dit « téléphone », dit « données personnelles », et chaque information que la résistante laisse échapper peut lui être fatale.
D’octobre à juin, les élèves aideront la résistante à maitriser cet outil du futur et à préserver ses données. Ce sera l’occasion de permettre aux élèves de comprendre l’importance d’être vigilant en ligne. Ils apprendront également à protéger leurs informations personnelles, en créant par exemple un mot de passe inviolable. Grâce à la fiction, nous leur transmettrons une pédagogie essentielle, concrète, utile à vie.
Vous trouverez toutes les informations concernant cette classe culturelle numérique en suivant ce lien : https://lnkd.in/e-5fxf7k.
Un tel évènement est bien évidemment gratuit pour les classes et les enseignants. Attention néanmoins, la date limite pour l’inscription est le 11 septembre ! Pour plus de renseignements et pour s’inscrire, suivez ce lien : https://lnkd.in/erT8zb6q.
N’hésitez pas à me contacter si vous avez la moindre question, je serais ravi de partager cette aventure avec les élèves de votre classe !
À très vite !
Antonin Atger
English version:
Here is the translation of your message into English:
This message is specifically for middle school teachers in the Greater Lyon area!
Presentation by Antonin ATGER at Jean Moulin Middle School in Trevoux, Ain, on June 7, 2022
Intervention d’Antonin ATGER au College Jean Moulin de Trevoux, dans l’Ain, le 7 juin 2022
For the 2023–2024 school year, I am offering a “Digital Cultural Class.” If you are not familiar with Digital Cultural Classes (DCC), these are projects funded by ERASME – UrbanLab (Greater Lyon) that allow a professional to guide students through an entire school year on a specific theme, such as sustainable development, filmmaking, and more.
I am involved in the “Self Data” project, with the following theme: in the midst of the Second World War, we imagine the possibility of sending a mobile phone back in time to help a Lyonnais resistance fighter accomplish her mission. But be careful, because “mobile phone” also means “personal data,” and every bit of information the resistance fighter lets slip could prove fatal.
From October to June, students will help the resistance fighter master this tool from the future and protect her data. This project gives students the opportunity to understand the importance of being vigilant online. They will also learn to protect their personal information, for instance, by creating an unbreakable password. Through fiction, we will teach them an essential, concrete, lifelong skill.
You can find all the information about this digital cultural class by following this link: https://lnkd.in/e-5fxf7k.
This event is, of course, free for classes and teachers. However, please note that the registration deadline is September 11! For more information and to register, follow this link: https://lnkd.in/erT8zb6q.
Do not hesitate to contact me if you have any questions. I would be delighted to share this adventure with your class!
Il y a quelques mois, une classe du collège Jean Zay à Brignais s’est appropriée Interfeel !
Le but : que chaque élève puisse apporter sa patte artistique en redessinant la couverture. Ainsi, chacune et chacun ont choisi les thématiques à mettre en avant, et ont proposé leurs manières de voir le futur avec cette création.
J’aimerai vous présenter aujourd’hui un passionnant travail autour des Fake News, réalisé l’année dernière (ce qui ne nous rajeuni pas).
Ce projet a été mis en place au lycée Jean Paul Sartre, à Bron, sous l’égide de Lise ! L’idée est simple : les élèves devaient partir d’une VRAIE information, puis la transformer jusqu’à en faire une Infox !
Ensuite, vraies et fausses informations étaient postées dans les couloirs, et les élèves de l’établissement devait à parvenir à les distinguer.
Figurez-vous que ce fut très difficile, d’autant quand parfois l’actualité parait invraisemblable, la Fake News devient crédible !
Laissez-moi maintenant vous présenter le résultat de ce passionnant travail. Et j’ai une question : si vous étiez tombé sur de telles informations sur Internet, les auriez-vous crues ?
Le titre est un peu trompeur, c’est normal, c’est fait pour vous attirer l’oeil !
Techniquement, ce n’est pas un mensonge ! Interfeel est bel et bien en BDs (mais ne vous ruez pas dans les librairies pour autant).
Je vous présente un projet qui a eu lieu l’année dernière avec le Collège Champollion : les élèves de deux classes ont adapté plusieurs parties d’Interfeel en planches dessinées !
Le résultat est non seulement extraordinaire (vous jugerez par vous-même), mais en plus ces oeuvres ont été exposés pendant plus d’un mois à la librairie Pavé du Canal. Il est important de mettre en avant le travail de création des élèves. Ces évènements marquent. Ces moments restent. Et parfois, même, ils façonnent une trajectoire artistique.
Voici les oeuvres ! Reconnaissez-vous les passages correspondants dans Interfeel ?
Quand je dirige des ateliers d’écriture, les participants s’énervent généralement au début et à la fin, ils adorent.
Atelier d’écriture à Langeac
Explications ⬇️
En France, traditionnellement, atelier d’écriture consiste à choisir un thème en début de séance, chacun écrit au fil de sa plume et les textes sont lus à la fin.
C’est un processus utile, j’en suis certain, mais ce n’est absolument pas ma méthode !
Car je commence toujours par un quart d’heure de théorie sur la manière d’écrire une histoire ! Autant dire que je surprend !
Place à la théorie !
J’y tiens. L’écriture en France repose beaucoup sur le « style », « l’intuition », le « ressenti ». C’est très bien, mais nous négligeons l’apprentissage des structures narratives. Comment bien choisir un personnages. Comment bien conclure. C’est ainsi que je strucure mes ateliers. Tous les quart d’heures, je donnes des conseils, des outils, pour aider les participants à construire leurs histoires, développer un univers, trouver une fin satisfaisante.
Loin de brider les participants, ces outils les libèrent ! Car au moins ils les connaissent et peuvent les utiliser… ou non !
J’ai encore le souvenir de cette femme venue me remercier à la fin de la séance car naturellement pragmatique, elle était perdue lors des ateliers « d’écriture libre » sans aucune structure et là, elle avait trouvé son bonheur !
Ma méthode n’est pas conventionnelle. Elle surprend, au début. Mais je ne reçois que des remerciements à la fin. Car en plus de créer, les participants apprennent des choses, des manières de d’écrire qu’ils peuvent utiliser par eux-mêmes !
N’opposons pas connaissances et créativités !
En pleine explication !
Contactez-moi si vous souhaitez que j’organise un atelier d’écriture dans votre établissement !
