Faux posts Facebook

À quoi ça sert ?

Facebook, c’est souvent là que les parents et les grands-parents des élèves s’informent : groupes de quartier, pages d’astuces, jeux-concours. Une fausse publication permet d’étudier une rumeur qui affole un quartier, une arnaque déguisée en cadeau, un faux remède sans jamais montrer de vrais comptes. Le réalisme capte l’attention, et le déroulé commentaire par commentaire laisse le temps de s’arrêter : « Qui a écrit ça ? D’où vient l’info ? Qu’est-ce que tu répondrais ? »

Écrire une publication

L’outil s’utilise comme un téléphone : on écrit directement dans l’écran.

1. Choisissez qui écrit, juste au-dessus du clavier. « + Compte » en ajoute un.
2. Tapez la publication et appuyez sur Entrée. Changez de compte et tapez les commentaires de la même façon. Au clavier, la touche Tab passe d'un compte à l'autre.
3. Touchez un nom ou une photo pour changer le compte : nom, photo de profil, badge bleu.
4. Touchez un message pour le modifier : texte, photo, heure, nombre de réactions, ou en faire une réponse au commentaire précédent. Sur la publication, « Info fausse » ajoute l'avertissement des vérificateurs.

Les heures (« 12 min », « 3 h ») et les chiffres se calculent tout seuls ; le réglage « Succès de la publication » les fait passer de discret à viral, et « Réactions » choisit les émojis qui dominent (joie, inquiétude ou colère). Vous avez déjà le dialogue sur papier ou dans un document ? Scannez-le : chaque ligne qui commence par un nom (« Léa : Source ? ») devient un message, la première est la publication.

En classe

• Lecture automatique affiche le téléphone en grand et joue la publication comme une vidéo : les commentaires arrivent seuls, au rythme de la lecture, pendant que l’heure avance et que les réactions grimpent. Trois vitesses ; un clic met en pause.
• Lire en classe, clic par clic : chaque clic (ou la barre d’espace) fait apparaître le commentaire suivant, pour s’arrêter et discuter à chaque étape. On peut revenir en arrière.
• Télécharger l’image crée une capture de toute la publication, à mettre dans un diaporama, une fiche ou un sujet.
• L’avertissement « Information fausse » : montrez d’abord la publication sans avertissement et demandez aux élèves de l’écrire eux-mêmes, puis comparez.

Trois exemples prêts

• La « camionnette blanche » : une rumeur d’enlèvements devant les écoles, le même texte depuis des années dans toute la France.
• Le faux jeu-concours : 500 bons d’achat à gagner, il suffit de donner ses coordonnées bancaires.
• Le faux remède de grand-mère : un oignon dans la chambre contre les virus de l’hiver.

Bon à savoir

• Tout reste sur votre ordinateur. « Enregistrer » crée un petit fichier pour reprendre la publication plus tard ou la partager avec un collègue.
• Les images téléchargées portent la mention discrète « Publication fictive », pour qu’elles ne puissent pas passer pour une vraie capture.
• Pour un échange sur X (Twitter), utilisez les Faux échanges X ; pour une conversation privée (WhatsApp, SMS, messages Instagram), les Fausses conversations.