Parcours et projets sur mesure

Une conférence donne l’envie et les premiers réflexes. Un parcours les installe. Chaque projet ci-dessous a été construit avec une équipe, pour un public précis ; ils sont tous reproductibles, et adaptables à votre contexte. Le financement passe par ADAGE pour les établissements scolaires, par les dispositifs des collectivités (Classes culturelles numériques, contrats de ville, appels à projets EMI) ou par un devis simple.

Self Data : un smartphone au temps de la Résistance

Classes culturelles numériques · Métropole de Lyon, Erasme, Réseau Canopé · 2023-2025 · prix européen Voices 2025

Avec plusieurs classes de collège de la Métropole de Lyon, nous avons écrit une histoire de science-fiction sur la protection des données personnelles : un téléphone portable envoyé en 1942 pour aider la résistante lyonnaise Alberte Bourde. Au fil de l’année, les élèves apprennent à protéger leurs données en résolvant des énigmes, puis créent un projet artistique de fin d’année.

Ce travail a reçu en mars 2025 le prix européen Voices, catégorie « Data Wellbeing », à Zagreb, au festival qui réunit les acteurs européens du journalisme et de la lutte contre la manipulation de l’information. Il se poursuit sous la forme du jeu Remontez le temps pour aider les résistants lyonnais, présenté aux enseignants en 2026. Le projet sur le site des Classes culturelles numériques.

Six séances d'esprit critique pour des CM1-CM2

ALAE Georges Dagneaux · Léo Lagrange, Perpignan · 2025-2026 · temps périscolaire du midi

Comment développer l’esprit critique d’élèves de CM1-CM2 face à l’information en ligne, en six séances de quarante minutes, sur le temps du midi ? En construisant un parcours progressif, où chaque séance s’appuie sur un jeu créé pour elle.

1. C’est quoi, une fake news ? Distinguer faits et opinions ; quiz vrai/faux.
2. L’effet de cadrage. Une même réalité peut être présentée de façon trompeuse sans mentir.
3. Peut-on faire confiance à son cerveau ? Illusions d’optique, paréidolie, intuition et analyse.
4. Comment vérifier une image ? Recherche inversée, images générées par IA.
5. Les biais cognitifs. Popularité, émotion, confirmation.
6. Enquête : je mets en pratique ! Le mini-jeu « Conversation smartphone » : les élèves résolvent une enquête en mobilisant tout ce qu’ils ont appris.

Défi relevé, grâce à une méthodologie minutieuse et un parcours pédagogique adapté. Les jeux créés par Antonin au fil des séances transforment les enfants en véritables enquêteurs. Merci Antonin pour ta bienveillance et ton professionnalisme.
Agnès P., ALAE Georges Dagneaux

Ce parcours est le point de départ de mon offre pour le premier degré : il se transpose en classe, sur le temps scolaire, en quatre à six séances.

Retrouver Clara : une enquête sur le harcèlement

Créé avec l'Institut français de Croatie · CM2 → 2de · français et anglais

Les élèves entrent dans le téléphone d’Inès, le compte de Clara et un groupe WhatsApp de classe pour comprendre comment le harcèlement s’installe et ce que chacun peut faire. En une séance, ou en fil rouge d’une semaine contre le harcèlement, avec un guide pour l’équipe. La fiche de l’intervention, et le jeu en ligne.

Atelier d'écriture de dystopie, en trois séances

Collège, lycée · ADAGE, pass Culture

Un atelier progressif autour de la dystopie, genre crucial pour penser le présent.

1. Qu’est-ce que la dystopie ? Trouver son concept et ses thématiques (le clonage : « qu’est-ce qui rend un individu unique ? »), écrire la prémisse, créer le personnage porteur du concept, trouver la fin.
2. Construire l’univers autour de l’intrigue, découper l’histoire, rédiger le premier jet sans peur de l’erreur.
3. Mise au propre, relecture (fond, forme, style), satisfaction d’achever son projet.

Avec un outil maison : les quatre fins possibles d’une dystopie (réussir et changer le monde, réussir et survivre, échouer mais inspirer, échouer sans inspirer). Donné notamment au Lycée français international de Hong Kong et dans plusieurs lycées d’Auvergne-Rhône-Alpes.

Résidence d'écriture : cinq ateliers dans l'univers d'Interfeel

Tous niveaux · groupes de quatre au maximum · croisable avec l'histoire, la biologie, la SVT

Un format résidence en cinq séances pour déculpabiliser l’écriture et la rendre accessible et joyeuse, décliné autour de l’univers d’Interfeel (un réseau social qui partage les émotions) et croisable avec d’autres matières : Interfeel dans les tranchées de 14-18 en histoire, les mutations si le ressenti devient organique en biologie.

1. Les principes de l’écriture à travers des œuvres connues, le cycle du héros, les types de héros, trouver le concept : « qu’est-ce qui se passerait si… ? »
2. Brainstorming « mode Père Noël », puis recherche de cohérence, choix du personnage principal.
3. Écriture du premier jet : se faire plaisir.
4. Second jet : rigueur, style, cohérence, avec la méthode de la lecture à haute voix.
5. Relecture : fond, forme, orthographe.

Et aussi

• Une semaine dans un établissement : toutes les classes d’un niveau, une conférence parents le soir, une formation de l’équipe le mercredi. C’est le format d’une semaine de rencontres, comme au collège Balzac en 2024 ou au Lycée français international de Hong Kong en 2023.
• Un cycle en médiathèque : trois conférences dans l’année (fake news, arnaques, parler à un complotiste) avec les partenaires locaux, collèges et centres sociaux.
• Un projet européen : hackathon GenderED Coalition en Italie (prix Media Education Relevance, avril 2026), summer schools de Cres et Osijek en Croatie.

Vous avez une idée qui n’entre dans aucune case ? Écrivez-moi : les meilleurs projets ci-dessus ont commencé comme ça.